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成都市青白江区深化中德国际合作促进职业教育_姚基金慈善篮球赛

近年来,成都市青白江区积极践行开放、共享发展理念,坚持以加快推进中国(四川)自由贸易试验区成都青白江铁路港片区建设为契机,紧紧围绕“服务金青新大港区,义工旅行被骗案例,办有影响力和知名度的特色学校”职业教育发展目标,志愿者补贴一般有多少,创新实施物流专员中德国际合作项目,通过外引德国先进职业教育资源,内部加强专业重组、课程重构,不断深化产教融合,促进职业教育国际化向纵深发展。

一、调研+论证,科学确定合作项目

一是立足产业需求,科学选定合作方向。紧扣国家“一带一路”发展战略,依托成都国际铁路港口岸和“金青新大港区”辐射带动优势,为满足中国(四川)自由贸易试验区成都青白江铁路港片区、国家(临时)对外开放口岸、保税物流中心(B型)等国际化发展需要,先后调研区域内21家知名物流企业人才需求,明确将物流专业建设及高端物流人才培养作为职业教育国际化合作方向,并从产业、政策、资金等方面为合作提供强有力保障。

二是强化调研论证,实化细化合作重点。深入研究、学习德国CDBB职业与教育培训有限公司在职业教育模式、专业教材、职业培训认证与评估体系等方面的优势,邀请德方专家对区内职业学校物流服务与管理专业发展状况、师资水平、实习实训条件、社会服务能力、专业办学水平、地方产业发展特点等方面进行全方位调研论证,现场考核评估并确定职业学校高端物流人才培养路径与实施步骤,共建德国工商大会海外商会AHK物流专业人才培养及考试基地。

二、平台+团队,夯实项目合作基础

一是搭建友好交流平台,夯实项目实施基础。与德国特奥多·里特国家职业技术学校签订意向合作协议,建立国际友好学校,将德国物流仓储管理员标准、课程结合青白江区国际铁路港物流专员岗位实际要求进行本土化开发,实现中德双方优质物流职业教育资源共享、交流融合与共同提高。对接德国行业组织,与德国工商大会海外商会AHK签订合作意向书,成为德国工商大会海外商会AHK合作院校,就职业技能培训标准、鉴定标准、职业技能认证体系建设等方面加强交流与合作。

二是组建教学创新团队,提升专业教学能力。由德国合作院校专家、德国工商大会专家、国内中德合作职教领域专家组成专家团队,通过国内外跟岗培训、理论培训、专业教师教学能力培训、职业教育理念培训以及教学方式培训、课程开发能力培训、AHK考试认证管理等多领域培训,多渠道多形式提升师资专业素质,丰富教师国际化视野,完善职业教育理念,打造一流教学创新团队,为教学改革夯实人才基础。

三、教学+研发,搭建科学育人体系

一是立足社会需用,大学生志愿者面试问题,创新人才培养模式。按照德国工商大会AHK仓储物流专员职业资格证书相关考评标准以及德国双元制职业教育理念、内容和要求,结合学校物流专业师资、课程基础,以典型性岗位工作任务为载体,变学科教学主导者为工学结合教学引导者,创设职业岗位情景和活动,辅以针对性学习素材、工作表单,积极开展小组教学、任务教学、案例教学,让学生在活动参与、体验、多元评价中完成专业技能和非专业技能培养,形成以能力为本位的工学结合人才培养模式。

二是对照国际标准,重构专业课程体系。在学校现有课程基础上,对接德国职业教育仓储物流教学大纲和德国工商大会仓储物流专员职业资格证书考试要求,志愿者证有什么好处,打破原有专业学科体系,以工作任务流为主线,重构工作领域课程体系,结合区域内行业及地域具体情况,协同编写仓储物流专员所具备的(1-12)领域教学标准,教学案例设计,教学活页及工作表单式学习材料(1-12),形成案例化情景化的活页、工作表单式学习材料和校本教材。

四、管理+评价,国际志愿者英文面试,提升人才培养质量

一是实行标准管理,构建工学结合质量监控体系。引进德国职业院校教学质量控制体系,优化校内组织系统,对教学组织、教学实施、教学控制、教学资源、人才质量等各个环节进行有效管理,建成教学创新团队建立及师资能力提升、人才培养方案调整与重塑、课程及教学体系导入与改革、工学结合引领的软硬件资源优化、开发与再配置等10余套标准,形成标准化工作模块,积极构建工学结合质量监控体系,并着力推进核心体系向实际成果转化。

二是开展多元评价,形成职业能力动态考评体系。结合国家职业教育“1+X证书”试点改革,全面引进德国工商大会海外商会AHK职业资格证书认证及考评体系,并通过AHK在华平台与企业资源库完成证书赋能,大力拓展学生实习、就业空间。坚持职业资格证书认证与学生综合职业能力考评并重,充分借鉴德国先进的职业教育人才评价理念,融入国内学分银行评价管理方式,借助信息化手段建立针对学生核心素养与非专业能力动态评价系统,创新建立健全职业教育人才评价体系。

原标题:成都市青白江区深化中德国际合作促进职业教育国际化

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