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深圳市龙越慈善基金会_不忘初心 牢记使命|让援藏支教的格桑花竞相绽

  中国网8月13日讯(刘杨)化一阵阵春雨,滋润未来,滋润梦想;点一盏盏明灯,点亮人生,点亮希望。

  德格县为藏族传说中格萨尔王故里、康巴文化中心,位于川藏边界,隔金沙江与西藏昌都地区江达县相临,距州府康定588公里,距离成都958公里,平均海拔3270米,人口约8万,有创意的志愿活动点子,面积1.2万平方公里,辖1镇25乡,其中藏族占97.9%,系藏民族聚居的偏远、贫穷、落后的高寒山区。德格县共有公办小学42所,其中28所是乡、村小学;2所中学,大多数学校采用的是双语教学。

  勇往直前

  怀着满腔激情为梦出发

  在这样一个藏族聚居地区,教育工作从来不易。为期一年的援藏支教工作,更是面临着诸多的困难和挑战,但困难阻挡不了天府新区援藏支教教师的热情。

  为积极响应号召,2018年9月11日,天府新区成都直管区第二批援藏支教工作小组正式集结,前往海拔3000多米的德格县,开展对口帮扶和支教工作,太平小学教师袁辉就是参与此次支教之行的一位教师。

深圳市龙越慈善基金会_不忘初心 牢记使命|让援藏支教的格桑花竞相绽

  简单的行囊,艰巨的任务。经过两天一夜的长途跋涉,援藏支教工作小组到达德格县城。第二天一早,又马不停蹄赶赴距德格县城100多公里远的马尼干戈片区寄宿制学校。天府新区的支教教师袁辉驻扎于此,开展支教工作。

  初上高原,连续两天的路途,袁辉的身体出现高原反应,头疼,口渴,四肢乏力,但脑袋里想的全是能为德格教育做点什么。他相信,以民族教育为底,关爱学生,提高教师教学技能,和孩子们做朋友,只要坚持在做中思,在思中改,在改中提,就一定会有收获。

  两个月饼

  代表了孩子们的爱

  袁辉负责的是一年级的数学教学。一到教室,他便扎进孩子堆里嘘寒问暖,听孩子介绍自己和家人。头痛的是,班上40多个孩子,30多个不会讲普通话,也听不懂普通话。因此,袁辉在班上采取双语沟通,不会说普通话的小朋友请会说的小朋友做翻译。慢慢地,军运会志愿者面试问题,孩子们愿意与袁辉分享他们的小故事,袁辉也逐渐记住了他们的名字。课间休息时,袁辉与孩子们一起做游戏,耐心地教他们认数字和用普通话沟通。

  袁辉清晰地记得,支教的第17天,在去教室的路上,志愿者证有什么好处,远远地听到孩子们兴奋地拍着手说:“袁老师来啦!”几个孩子跑过来迎接他,热情地拉着他,推着袁辉走进教室。教室里的孩子都坐得端端正正,大眼睛亮晶晶地看着袁辉,满含期待地等着他的反应。

  袁辉正疑惑,忽然一个男孩从书包拿出两个月饼,跑到袁辉跟前甜甜地对他说:“袁老师,中秋节快乐!这是阿爸阿妈叫我送给您的!”随后,全班同学用浓浓藏味的普通话说道:“袁老师,中秋节快乐!”袁辉还没有回过神来,眼眶先湿润了,窗外还下着大雪,心里却温暖无比,这两个月饼分明是孩子们的爱与接纳啊。

  坚持学习

  用努力转变课堂

  为激发课堂活力,袁辉采用多种激励措施将孩子们的注意力吸引到课堂上,让每节课都有趣而高效。孩子们刚开始不敢举手回答问题,袁辉专门向同事们学习了几句藏语的表扬句子,当孩子们回答对问题时,便能收获到来自老师的“意外惊喜”。

深圳市龙越慈善基金会_不忘初心 牢记使命|让援藏支教的格桑花竞相绽

  经过一段时间的引导和激励,孩子们从最初的不敢说到愿意说再到积极参与,展开小组合作甚至在课堂上敢于质疑和辩论,和最初入学时判若两人。袁老师的数学课也成为了孩子们最期盼的课堂。

  问渠那得清如许,为有源头活水来。袁辉说,只有给自己再充电、再学习,提高自己对教育的理解,才能更好为藏区教育服务。一年来,袁辉每天坚持从网上学习,了解最新教育动态,一天一篇支教日记,一个月一封家书,在国家级刊物《新课程教育研究》、《当代体育科技》发表论文两篇。一年支教结束,袁辉将在雪域高原上这一年书写下的文字整理成了一本厚厚的《支教日记》,这本书记录了支教教师的点点滴滴,也将把这份难忘的教育情缘永远铭记。

  披荆斩棘

  努力为藏区教育奉献力量

  藏区教育教师少,教育教学工作量大,除了完成教育教学本职工作外,袁辉还要开展控辍保学、精准扶贫等教辅工作。

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